教育是国之大计、党之大计，人才培养是高等教育的根本使命。作为高校二级学院的党委书记，始终要将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为首要聚焦的根本性问题。因此，在党史学习教育中注重用好红色资源，挖掘红色基因，汲取党的精神力量，坚定理想信念，不忘育人初心，将党史学习教育融入立德树人全过程，为办好人民满意的教育、推动高质量发展贡献力量。

强化理论武装，提高“立德树人”工作的引领力。通过“四史”以及《习近平在浙江》采访实录等的学习，确实感到自己理论知识的不足。越学习越认识到自己需要进一步强化理论武装；越学习越感到心中明亮、思想丰盈、精神提振；越学习越强烈地认识到自己肩负的责任，认识到不仅自己要学好，更要带领好班子成员、学院干部、全体党员、广大教师加强理论学习，提高理论素养，锤炼优良政治品质，承担“为党育人，为国育才”的责职与使命。所以，我不仅自己分秒必争抓紧学习，还通过开展中心组学习、党员固定活动日、党团主题活动、午餐学习讨论、支部书记培训、讲师团进院、“每日一讲”、“青年100·夜读党史”等多种形式开展理论学习；党政班子带头讲党课（我已讲党课9次），我们特别重视通过党史学习教育加强课程思政与师德师风建设，多层次多立面地开展将红色基因、红色资源融入教育教学全过程的课程思政与师德师风教育，努力营造以优良政风党风引领优良教风、以优良教风引领优良学风的良好局面。

注重“六个结合”，提高推动高质量发展的战斗力。通过对开展党史学习教育系列文件的学习，我认识到开展党史学习教育不是抽象、孤立的，而是应该整体布局，统筹谋划，推动中心工作高质量发展，所以提出“六个结合”,即：把党史学习教育与落实中国足彩网_亚博足彩app-新万博体育在线推荐第三次党代会精神相结合；把党史学习教育与建党一百周年庆祝系列活动相结合；把党史学习教育与高质量推动落实“十四五”规划制定与实施等年度重点工作相结合；把党史学习教育与提升学生综合素质以及促进学生全面健康成长相结合；把党史学习教育与增强基层党建引领力、凝聚力、战斗力、执行力相结合；把党史学习教育与巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果相结合，推动党史学习教育取得实效。

注重“学思践悟行”，增强凝聚力量担使命的影响力。把党史学习教育融入育人全过程，通过学习、思考、实践、感悟，发挥学科专业优势，在脚踏实地的行动中做到“规定动作”不走样、“自选动作”有特色，在全院上下营造爱党敬党颂党的浓厚氛围，凝聚力量前行。一是将党史学习教育融入课程思政、党课、文化建设、ACM竞赛大型活动、创新创业等各个教育教学环节；二是在各种主题活动中寻觅红船味、浙江味、杭州味、师大味、信工味；三是强调深入调查研究，切实帮助解决师生“关键小事”，如梳理学科方向、解决科研用房、学生“数学难”等问题，组织“就业晚餐会”“就业分享会”等，开展好“谋发展·解难题·办实事”活动；四是充分利用学科专业知识为经济社会发展服务。如“人工智能公益行”“皓首帮帮行”等活动，真正教育引导党员将初心使命转化为实际行动，走通服务社会“最后一公里”。五是通过多种媒体资源加强宣传、营造氛围。利用学院官网、“114党员服务”公众号等资源推出“主题强教育、信工有话说”“我思我想，一心向党”“榜样的力量”“家风访谈”等系列栏目，以及“微信小程序”“抖音”“融媒体”等新媒体矩阵、AR、VR人工智能等开展丰富多彩、形式多样的独具“信工味”的系列活动。各种主题活动不仅让师生在党史学习教育中得到了成长，同时，也在社会产生了良好反响，如浙江省教育厅官方公众号“教育之江”“浙江教育报”“浙江在线”“凤凰网浙江教育”等媒体多次报道。